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好孩子需要鼓励  

2016-06-03 16:04:03|  分类: 王老师随笔★ |  标签: |举报 |字号 订阅

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当年幼的孩子有点滴进步时,我们—定不要忘记夸奖他,这样会给孩子增强自信心,让孩子获得成就感——这是在我工作以来给我触动大的一点。
   美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论”,认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能,每个孩子的优势智能是不同的,也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如,有的孩子语言智能突出,有的孩子空间视觉智能突出,有的运动智能突出,所以我们要善于发现孩子的长处,通过鼓励、表扬、引导克服不足,尽力弥补他的短处。
    我们班甘珏真的是一个很“活泼”的男孩子,经常是让我头疼的要命。每周五我们班会开一次“星星表彰大会”。为了总结这一周孩子的表现,进步的和表现好的小朋友我都会给他贴上一颗星星。每次贴到甘珏的时候我都会经常略过他,在贴完之后请那些没贴到的小朋友想一想,为什么这周你没能得到星星。多数幼儿都会寻找自己这周犯的错误,承诺下周会加以改正,我都会补一颗星星给他,希望他下周能做到。但是甘珏只会一直粘着我让我给他贴星星。直到有一周,甘珏突然表现的有进步,周五的时候我就给他贴了一颗星星并且当众表扬鼓励了他。第二周来的时候他很开心,表现的也比平时要好很多。他妈妈告诉我回家之后甘珏很高兴,说自己要进步、要听老师的话。于是,我开始关注的一举一动,希望捕捉到的亮点和进步的地方,给鼓励,给赞美,给机会和希望。当我们发现他在哪些方面很出色时,就表扬,并让做示范……在这些不同的赞许、鼓励下,他的进步越来越大,这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的。
    苏霍姆林斯基说过:“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们,鼓励他们——好孩子是夸出来的。

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