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数学活动《7的组成》教学反思  

2016-04-07 13:22:08|  分类: 潘老师随笔★ |  标签: |举报 |字号 订阅

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          数学活动《7的组成》教学反思 - 童心如画 - 大三班
               前几天孩子们学习了7的组成,我谈谈在教学7的组成时自己的几点体会。

     上课之前,我就进行了复习及了解孩子们之前学习6的组成的情况,玩了“碰球游戏”,发现孩子们基本上都掌握了。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分雪花片时各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣。    教学7的组成时,我请幼儿每次拿7个雪花片,然后将小雪花片分成两份摆放到课桌上,每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果,交流分享。通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了7的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了7的组成,同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新的意识。

    孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。

 

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