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大三班

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美术《我的脸》  

2015-03-19 15:38:48|  分类: 大三班◆班级日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动过程:

1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出自己的头像。

2.在欣赏的基础上,边设计制作边摆放调整,创造出不同的人物五官、发型。

活动准备:

1. 在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。

2.纸盘、彩色卡纸、彩色泡沫纸、彩色邹纹纸、双面胶、剪刀、

3.纸盒娃娃范例4——5个。

4.幼儿用书:《我的脸》。

活动过程:

(一)欣赏教师制作的纸盘娃娃范例或幼儿用书上的图片。

1.引导幼儿欣赏纸盘娃娃的发型。

教师:你觉得这些小娃娃最有意思的地方是什么?他们的脸是用什么做的?先看一看他们的头发有什么不一样?是用什么做的?怎么做的?(引导幼儿围绕材料、发型、制作发放进行讨论)

教师:你最新欢哪一种发型?

2.引导幼儿欣赏纸盘娃娃的五官?

教师:看看这些纸盘娃娃有那些表情?你是怎么看出来的?娃娃的五官是怎么制作出来的?

教师:“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?”(鼻子)

“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)

“然后呢?”(耳朵)

“最后画什么?”(头发)

3.引导幼儿欣赏纸盘娃娃的装饰。

教师:这些娃娃很漂亮!瞧,他们有的打领带,有的戴蝴蝶结。

(二)教师介绍操作材料。

教师:谁来说一说,桌子上都有那些材料?

教师小结:彩色卡纸、彩色泡沫纸可以先剪,然后贴,或者先画再剪。

(三)幼儿边设计制作,边摆放调整,尝试创造各种人物的五官、发型。

教师:你的脸是什么样子的?什么发型?请你选任何一种你喜欢的材料来打扮。

比一比,谁的脸最有意思,谁最会使用这些材料。

1.引导幼儿一边设计制作发型、五官。

教师:在设计和制作时,可以先将做好的发型、五官再纸盘上画出来。

2.鼓励幼儿耐心、细致地进行操作,并注意将废纸屑丢入篓内。(个别指导能力差的幼儿让他们体验成功的乐趣)

(四)互相欣赏作品。

1.欣赏作品,体验成功。

2.请幼儿说说自己的画像:“你的脸是什么样子的?你画了什么?”

3.说一说同伴做的头像最有意思的地方。

 

美术《我的脸》 - 童心如画 -    童心如画

 

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