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《藏在哪里了》教学反思  

2013-09-28 11:10:00|  分类: 张老师随笔★ |  标签: |举报 |字号 订阅

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将音乐融入绘本这个形式很新颖,很受孩子的喜欢。《找朋友》这首歌歌曲本身也很简单,朗朗上口,孩子也都会唱歌。我用小狐狸的口吻唱第一遍寻找小白兔的时候,孩子很快都跟上,然后就接着唱“我在这里,我在这里,大家好”,我接着提问,小白兔在哪儿呀?孩子们一眼就找到了,“在大树后面”,我接着请小朋友帮助小狐狸用唱的方式把大树后的小白兔请出来,这里是个难点,歌词比较长,而且节奏不重复,孩子唱的时候有点乱,歌词和节奏都需要改一改。当小白兔从大树后面走来,我提问“小白兔应该怎么唱呀?孩子们也都能准确的接上。后面寻找小松鼠、小鸭、小鹿的环节中,也都是请小动物出来这个歌词和节奏孩子们不容易接受。

捉迷藏的游戏孩子们都有经验,他们都能积极地参与到绘本的游戏情节中,将绘本阅读与音乐结合起来,更富有游戏情节,趣味性更浓,更容易让孩子接受。

 
 

 

《藏在哪里了》教学反思 - 童心如画 - 童心如画
 
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