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大三班

宁国市幼儿园开发区分园 大三班

 
 
 
 
 
 

安徽省 宣城市 处女座

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[置顶] 地震演练小结

2016-5-12 10:02:33 阅读45 评论0 122016/05 May12

幼儿园是人群相对密集,事故易发地点,为了培养幼儿逃生自救技能,确保幼儿生命安全,5月12日,我园进行了防震应急疏散演练活动。

随着上午9时防空警报的响起,防震疏散演练开始,各小组人员快速到位,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下、教室承重墙角落等)。随即,在老师的指挥下,小朋友双手抱头,由潘老师带头组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到安全地带,王老师紧随其后,在楼梯拐角处辅助组织小朋友井然有序的离开,到达操场后,快速清点人数。

整个演习过程井然有序,这次活动,全园师生一起参加,小朋友从教室到校园操场用时不到三分钟,演练预案进行,整个演练过程既紧张,激烈,又有条不紊。这次演练活动是对我园防震应急预案的一次检验,不仅再次落实了我园应对突发事件的防范措施,而且也提高了我园实际应对和处理突发事件的能力,更进一步增强老师和小朋友防震意识,真正掌握在危险中迅速逃生,自救,互救的基本方法,达到预期的目的,同时提醒小朋友今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。

通过此次防震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。

希望家长们在家也加强对孩子进行地震知识教育和如何避震的技巧,共同提高孩子的安全意识。

作者  | 2016-5-12 10:02:33 | 阅读(45) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 跳蚤市场小记

2016-5-12 0:58:08 阅读49 评论0 122016/05 May12

为培养幼儿的经营能力和分享意识,形成初步的价值观.5月11日上午,咱们举办了“小鬼当家-----跳蚤市场”活动,“跳蚤市场”主要销售范围是孩子不需要了但仍然有使用价值的物品。通过跳蚤市场,幼儿交换平时不常用的、不喜欢的了的物品,活动现场小朋友带着从家里整理出来的大大小小、各式各样的玩具和学习用品,摆起小摊做起“生意”来,都很精心的准备了店铺招牌,纷纷吆喝起来推销自己的店铺、产品。像极了一个个“大老板”。有的小朋友看到自己的“商品”被人喜爱,迫不及待地就要送给要买的小伙伴,各种趣事在活动现场不断上演。整个跳蚤市场熙熙攘攘、热闹非凡。通过参与“跳蚤市场”活动,参与商品交换,为孩子们提供了难得的锻炼机会,通过参与跳蚤市场的买卖活动,引导幼儿关注生活、学会生活、享受生活,在情景模拟和实践中提高了实践能力,宣扬勤俭节约的优良作风。以物易物这种交换方式受到了小朋友们的欢迎。小朋友们都说:“能换到或买到喜欢的玩具,我很开心!”

作者  | 2016-5-12 0:58:08 | 阅读(49) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 地震预备课

2016-5-11 16:04:53 阅读37 评论0 112016/05 May11

宁国市开发区幼儿园2015——2016年度第二学期

5.12防震演练方案   大三班

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3 、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

难点:如何在地震中安全逃生。

活动准备

有关地震的录像,如:玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

活动过程

开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大

家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?

教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:

地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

基本环节:地震中如何逃生?

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结:在地震中逃生的方法。

当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

作者  | 2016-5-11 16:04:53 | 阅读(37) |评论(0) | 阅读全文>>

美术活动《会跳舞的蛋宝宝》教学反思

2017-5-27 12:26:26 阅读7 评论0 272017/05 May27

“潘老师,你看,我画的蛋宝宝好漂亮哦,可以想涂什么颜色就涂什么颜色吗?”

  “潘老师,你看我的蛋宝宝的手是朝上面的,脚是朝两边的。我是看着张梦妮跳舞画的呢。”

  “潘老师,你看,我的蛋宝宝脚是跳起来的,手是叉腰着跳舞的,我是让何芯冉摆姿势我照着画的呢。”

  这些就是我们小一班孩子在美术活动《会跳舞的蛋宝宝》中用语言来表达自己的美术形象。游戏是孩子们最喜欢的游戏,我们则把美术活动内容设计成游戏,让他们在玩游戏的过程中了解美术,对美术产生兴趣。在美术活动中他们自己去观察、去表现、去创造。

  在美术的教学活动中,我们深深的体会到:小班幼儿由于年龄小,入园时间不长,手部肌肉还没有发育完善,不能很好的握笔,因而开展美术活动有一定的难度,对于我们老师如果用传统的教学活动方式来教孩子,孩子对美术一定没有足够的兴趣,所以作为我们老师应该根据小班孩子的身心特点来开展有趣的美术活动,并产生有益的熏陶。

  在我们进行了把美术活动设计成游戏的活动中,孩子们对美术的兴趣非常浓厚,在这样的活动中,孩子们的想象力、创造力、观察力都得到了明显的提高。在活动的实践中,作为老 师,我深深地体会到:教师的任务是针对孩子的年龄和身心特点去引导他们,启发他们去观察、去表现、去创造。我们教师应该把重点放在活动过程中而不是过分强调活动的结果。对于小班孩子我们应该让他们真正的爱上美术活动,让美术活动成为孩子们健康成长的催化剂。

作者  | 2017-5-27 12:26:26 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

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